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課程名稱 |
貿易自由化與臺灣農業
Trade Liberalization and Taiwan's Agriculture |
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開課學期 |
105-1 |
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授課對象 |
生物資源暨農學院 農業經濟學系 |
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授課教師 |
徐世勳 |
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課號 |
AGEC4018 |
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課程識別碼 |
607 49600 |
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班次 |
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學分 |
2 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期一3,4(10:20~12:10) |
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上課地點 |
一樓研討室 |
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備註 |
與陳保基合開
總人數上限：40人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1051AGEC4018_TLTA |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
非常歡迎關心臺灣農業發展，對於貿易自由化(WTO、FTA、TPP等)農業相關協定、農業談判議題與發展有興趣、願意深入研析貿易自由化對臺灣農業的影響與研擬相關因應策略的大學部同學、碩博士班研究生及相關研究單位專家學者 |
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課程目標 |
世界貿易組織(WTO)是目前最重要的國際經貿組織之一，經過長達12年的談判，我國於2002年1月1日正式成為該組織的成員，然而為執行入會所作的開放承諾，農業部門亦遭逢前所未有的挑戰；緊接著WTO杜哈回合的展開，自由貿易協定(FTA)或未來「跨太平洋戰略經濟夥伴協定」(TPP)的簽署，農業部門將面臨更嚴峻的開放壓力。如何在符合WTO規範下，確立良好的農業政策、推動積極可行的產業計畫，開啟臺灣農業的新機，為當前臺灣農業最重要的課題，本項課程旨在使學生對於農業在WTO的重要性、與農業相關的WTO規範、WTO農業談判的重要內容與發展有一通盤的認識，並期吸引更多的學子投入相關的研究，共同在此領域上爭取對臺灣農業最有利的發展空間。
授課大鋼
壹、我國加入WTO之決策、過程與談判策略
貳、WTO成立的背景、組織架構與運作方式
參、我國加入WTO的過程與承諾
肆、與農業相關的WTO規範
一、 WTO農業協定
二、 WTO食品安全檢驗與動植物防疫檢疫措施協定
1. SPS協定內容簡介
2. SPS委員會之運作方式與成效
三、 WTO技術性貿易障礙協定
四、 WTO補貼及平衡措施協定
五、 WTO原產地協定
六、 WTO與貿易有關之智慧財產權協定
七、 WTO爭端解決與貿易政策檢討機制
1. DSB之運作方式
2. DSB高地棉案例介紹
伍、杜哈回合與我國農業部門相關的談判議題內容與進展
一、農業談判議題與進展
二、漁業談判議題與進展
三、智慧財產權－與農業相關議題之談判焦點與進展
陸、自由貿易協定(FTA)或「跨太平洋戰略經濟夥伴協定」(TPP)
柒、農業部門的因應立場與政策規劃
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課程要求 |
待補 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
待補 |
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參考書目 |
課堂上影印資料(包括英文經濟學人雜誌相關文章)給選課同學 |
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
課堂出席及學習情形 |
40% |
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2. |
期中考試 |
30% |
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3. |
期末考試 |
30% |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
9/12 |
課程說明與介紹
區域貿易協定下，臺灣農業的未來(上) |
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第2週 |
9/19 |
談未來農業發展趨勢 |
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第3週 |
9/26 |
WTO的成立背景、組織架構與運作方式；WTO各項協定暨 我國加入WTO的過程與承諾 |
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第4週 |
10/03 |
WTO農業協定、與農業相關的WTO規範 |
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第5週 |
10/10 |
國慶紀念日(放假日) |
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第6週 |
10/17 |
WTO杜哈回合農業談判暨全球區域貿易協定進展情形 |
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第7週 |
10/24 |
WTO爭端解決機制與農業爭端案件簡介；各國洽簽FTA/ECA或區域經貿整合協定有關爭端解決機制之設計 |
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第8週 |
10/31 |
WTO原產地協定 |
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第9週 |
11/07 |
期中考 |
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第10週 |
11/14 |
WTO與貿易有關之智慧財產權協定
智慧財產權－地理標示定義與規定 |
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第11週 |
11/21 |
WTO補貼及平衡措施協定 |
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第12週 |
11/28 |
WTO食品安全檢驗與動植物防疫檢疫措施(SPS)協定 |
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第13週 |
12/05 |
WTO技術性貿易障礙協定 |
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第14週 |
12/12 |
WTO漁業補貼談判進展與區域漁業管理組織 |
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第15週 |
12/19 |
TPP/RCEP談判重點及其對我國農業的影響與因應 |
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第16週 |
12/26 |
區域貿易協定下，臺灣農業的未來(下) |
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第17週 |
1/02 |
元旦補假 |
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第18週 |
1/09 |
期末考 |